Episodio : Reflexiones iniciales de la mediación tecnológica en la educación

00:00:00 - Buen día, soy María Andrea Gómez Flores, profesora del Programa de Trabajo Social de la Escuela de Ciencias Humanas y Sociales.

00:00:09 - El día de hoy abordaremos tres interrogantes.

00:00:12 - El primero, ¿cuál es el recorrido histórico de la medición tecnológica en educación?

00:00:17 - El segundo, ¿cómo considera usted que la cibercultura ha afectado en los procesos de la medición en educación?

00:00:33 - Frente al primer planteamiento en el recorrido histórico podemos mencionar tres aspectos importantes. Uno corresponde que la 60 y la 70 da un auge a la televisión educativa. En los 80 se da la apertura para que los computadores ingresen en el proceso educativo. En los noventa fue la década de la experimentación y la implementación de la telecomunicaciones en la educación y también pues toda la posibilidad de el ingreso de los dispositivos para poder generar un complemento al proceso educativo y al sistema como tal. De esta manera ha contribuido al modelo de la sociedad, al manejo de los modelos de la educación y sobre todo para dar respuesta a las mismas exigencias del contexto.

00:01:35 - Vente al segundo planteamiento, ¿considera usted que la cibercultura ha afectado los procesos de mediación en educación? Sí, efectivamente han afectado. Para bien porque ha permitido ser una estrategia de enseñanza que permite promover el desarrollo de las capacidades y la comprensión y la actuación del mundo social desde la problematización de los procesos y la construcción social. ¿Cuál o cuál es considera usted que son los mayores retos a la hora de mediar los procesos educativos con el uso de las tecnologías en un primer momento implica la capacidad pues para adaptarse de estar a la disposición de darse a nuevas oportunidades y utilizar las estrategias como herramientas no como el fin único de la educación sino que con ellas permita crear, producir, aportar a la disciplina, a la labor pedagógica y sobre todo para generar procesos de aprendizaje significativos y que aporten a que estos profesionales de información puedan tener las competencias necesarias para el mundo que se les va a enfrentar.

00:03:06 - Muchas gracias. Nos veremos en una próxima que estés muy bien.